為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，京中將“健”與“美”融合發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，在教學(xué)、課外活動(dòng)和各種文體競(jìng)賽中堅(jiān)持將體育和美育與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有機(jī)融合，不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，也培育了他們樂觀積極的性格和勇于拼搏、不怕困難的品質(zhì)。

一個(gè)全面發(fā)展的人，不僅僅只是在學(xué)習(xí)成績(jī)上表現(xiàn)優(yōu)異，在良好體魄上也要著力，在審美情操上也要成長。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨的教育方針是堅(jiān)持立德樹人，以人為本，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。青少年時(shí)期，我們要“文明其精神，野蠻其體魄”。體育作為“五育”之一，既是基礎(chǔ)，又是保障，沒有了強(qiáng)健體魄，德智美勞也無從談起，人生理想更無從實(shí)現(xiàn)。發(fā)展體育教育，在新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的過程中不可替代。我校為發(fā)展體育教育，開設(shè)了豐富的校本課程，組織學(xué)生參與各種體能競(jìng)賽，使學(xué)生能夠在體育鍛煉中獲得快樂，也能收獲榮譽(yù)。有了成就感，體育鍛煉就形成了良性的正向反饋。

在第八節(jié)活動(dòng)課上，體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們嚴(yán)格訓(xùn)練，糾正運(yùn)球姿勢(shì)，利用障礙訓(xùn)練同學(xué)們的運(yùn)球能力和避障能力。籃球場(chǎng)上，同學(xué)們熱情高漲，聚精會(huì)神地聽著授課老師的講解，觀看每一位同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們從對(duì)籃球陌生或姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，到能夠動(dòng)作迅敏地獨(dú)立運(yùn)球、姿勢(shì)與老師相差無幾，收獲頗豐，進(jìn)步巨大。

另一邊，足球訓(xùn)練也緊鑼密鼓地進(jìn)行著，在老師的示范下，同學(xué)們基本掌握了足球帶球的方法，逐個(gè)通過障礙物成功帶球到終點(diǎn)。相信在接下來的訓(xùn)練中，大家能夠真正實(shí)戰(zhàn)，體會(huì)到在足球場(chǎng)上揮灑汗水的快樂。

美育是教育的“磨刀石”，在我國的教育中占有十分重要的地位?！案笨啤薄@是長久以來人們對(duì)體育美術(shù)音樂等科目的統(tǒng)稱，然而它們?cè)趯W(xué)生的人生發(fā)展中，真的僅僅占有“副”這樣的地位嗎？目前，已經(jīng)有一些地區(qū)將美育納入中考，新時(shí)代的學(xué)校教育，不僅僅要在美術(shù)課音樂課上體現(xiàn)美育，還要將美育落實(shí)到各科教學(xué)甚至是學(xué)生生活的方方面面。

教學(xué)樓外的操場(chǎng)上，足球籃球培訓(xùn)如火如荼，在安靜的教學(xué)樓內(nèi)，六樓美術(shù)室中的同學(xué)們則在吳麗萍老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地進(jìn)行著素描的學(xué)習(xí)。從造型到透視，細(xì)化到線條的根根排列，再去細(xì)致處理邊緣光線的過渡與柔化……興趣是最好的老師，同學(xué)們聽的認(rèn)真學(xué)的刻苦，臟兮兮的小拇指將鉛灰糊到臉上了也渾然不覺。

在接下來，我校為了加強(qiáng)體育美育建設(shè)，還將繼續(xù)開展合唱比賽、書法比賽、游泳課，并建設(shè)校園播音站，開設(shè)各式各樣的活動(dòng)課程，盡可能讓所有學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣、發(fā)揮自己的特長。去參賽、去競(jìng)演，去發(fā)展自己的愛好，滿足自己的興趣追求，在青春正當(dāng)時(shí)，在人生的大舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。

通訊員：辛夢(mèng)瑾

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