為了弘揚(yáng)學(xué)校正氣，歌頌真情， 目的是用身邊的榜樣引導(dǎo)師生，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

經(jīng)年級(jí)組推薦，學(xué)部考核，季敏、張鐘月兩位教師榮獲小學(xué)部三月“感動(dòng)人物”2022年4月2日，小學(xué)部全體教師在六樓會(huì)議室召開三月“感動(dòng)校園人物”表彰大會(huì)。

小學(xué)部德育處周浩主任宣讀十堰京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部“感動(dòng)校園人物”表彰決定及表彰名單

??????????????三年級(jí)數(shù)學(xué)教師 季敏

頒獎(jiǎng)詞：打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭。她用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人詩篇。微笑，綻放于容顏；關(guān)愛，流淌在心田。她用勤勞得到孩子的認(rèn)同，她用耐心贏得家長(zhǎng)的稱贊。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 張鐘月

頒獎(jiǎng)詞：從她的笑容中，你讀出的不只有善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。日日夜夜，她將青春歲月留給了依戀的講臺(tái)。她身兼多職卻始終如一，她跨年級(jí)代課卻任勞任怨，常常以校為家，竭忠盡智。

小學(xué)部萬國(guó)斌校長(zhǎng)為季敏、張鐘月兩位教師頒獎(jiǎng)。

季敏老師分享感人事跡

張鐘月老師分享感人事跡

希望受表彰的兩位老師要把榮譽(yù)作為新的起點(diǎn)，戒驕戒躁、再接再厲，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，取得更大的成績(jī)。全校教師要向受表彰的老師學(xué)習(xí)，用心做事，愛心育人，努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

季敏老師發(fā)言稿

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝年級(jí)組讓我成為本月的京中感動(dòng)教師，當(dāng)收到這個(gè)消息，我內(nèi)心激動(dòng)萬分，能給我機(jī)會(huì)站在這里分享自己的故事。一說起教育故事，腦海里浮現(xiàn)的都是語文教師或班主任的滔滔不絕。其實(shí)，我們數(shù)學(xué)教師的心中也有許許多多令人感動(dòng)的故事。這些故事就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們數(shù)學(xué)教師繁忙而充實(shí)的教學(xué)生活，使我們平凡的生活充滿了欣喜和感動(dòng)。

記得波利亞流傳著這樣一句俗語:討厭數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)教師教會(huì)了學(xué)生如何討厭數(shù)學(xué)。每當(dāng)想起這句話就會(huì)情不自禁地感嘆:那么熱愛數(shù)學(xué)的教師呢?他不僅要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，更讓他們熱愛數(shù)學(xué)。道理都懂，如何去做，我相信很多人并沒有深入思考過，而最近發(fā)生的一件事讓我深刻理解到了這一點(diǎn)。

開學(xué)初，三二班新轉(zhuǎn)來的一名學(xué)生叫王子龍，開學(xué)近一個(gè)月，他作業(yè)不交、上課走神、態(tài)度消極，在前三單元單元檢測(cè)中，成績(jī)也并不理想，徘徊在六七十分左右，開學(xué)初期成績(jī)就被拉開這么大的差距，家長(zhǎng)非常著急，怕孩子后期成績(jī)會(huì)越拉越開，于是每個(gè)星期五，我都會(huì)跟她媽媽溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，但是媽媽跟我反饋孩子的信息很少，只是經(jīng)常對(duì)我說兩句話“季老師，你一定對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，我平時(shí)在家里打他，他都不聽”；第二句話，“他不喜歡數(shù)學(xué)”。剛開始我以為是我的教學(xué)方式?jīng)]有調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，于是為改變現(xiàn)狀，我嘗試了各種新的教學(xué)方法，但是效果并不理想。隨著我對(duì)孩子的觀察，我漸漸意識(shí)到提升孩子的成績(jī)，不僅僅是增加傳教方式的多樣化，更重要的是化解孩子內(nèi)心的屏障，讓孩子從心底里改變對(duì)數(shù)學(xué)看法，態(tài)度變了才能奠定學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)。于是在本周一中午，我放下了老師的架子跟孩子像朋友一樣聊天，聊生活、聊愛好慢慢引到了他對(duì)于數(shù)學(xué)的看法，孩子的態(tài)度也是慢慢從抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)槌ㄩ_心扉，最終才了解到孩子抵觸學(xué)數(shù)學(xué)的原因，是因?yàn)樵谝荒昙?jí)時(shí)，爸爸會(huì)因?yàn)槊看螖?shù)學(xué)成績(jī)不理想，而去揍他。逆反心理也從這時(shí)埋下了種子，漸漸他就對(duì)數(shù)學(xué)的厭煩與日俱增，隨著二年級(jí)知識(shí)難度加深，孩子更是對(duì)數(shù)學(xué)的逃避心理愈發(fā)嚴(yán)重，成績(jī)也是一落千丈。清楚了問題根源后，我耐心的鼓勵(lì)孩子：“媽媽給你轉(zhuǎn)了新的學(xué)校就是新的開始，數(shù)學(xué)不可怕，男子漢大丈夫從哪里跌倒就從哪里站起來！我們就要證明給你父母看，你可以的！季老師愿意重新輔導(dǎo)你，以后不會(huì)再有人嫌棄你的數(shù)學(xué)成績(jī)，以后不會(huì)有人再因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)失利就去無視你的努力，我愿意陪伴幫助你一起成長(zhǎng)，那你愿意去改變嗎？愿意把握住這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？”我直直的盯著孩子的眼睛，孩子竟然沒有像平時(shí)一樣去躲閃，而是眼眶濕潤(rùn)的對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從打破了孩子的內(nèi)心屏障后，孩子態(tài)度的改變顯而易見，同時(shí)也愈發(fā)的努力，我看在眼里暖在心里。最終在周一晚自習(xí)的考試中孩子考了93分，周二孩子興奮的告訴媽媽他的考試結(jié)果，媽媽也第一時(shí)間給我打電話分享了她的喜悅之情，孩子重拾自信的那個(gè)神情，我終身難忘。此刻我才深深體會(huì)到“教書育人”。老師不光光是教書，更重要的是育人。挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子筑建內(nèi)心的強(qiáng)大，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀，這才是完整的教育！如今，望著跳躍在我眼前活潑開朗、學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子，我心中充滿著深深的自豪感！我為我作為一個(gè)老師而感到驕傲！

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我在京中工作已經(jīng)三年多，回望過去的歲月有感動(dòng)、有收獲、有歡樂、也有憂愁……曾為上好一堂公開課而日思夜想，也曾為一道難題如何給孩子們講明白而絞盡腦汁，這是身為老師的職責(zé)！我也曾因?yàn)閷W(xué)生送上的一包金嗓子、一塊餅干、一張手工賀卡而感動(dòng)，這是身為老師的快樂！也曾為孩子們成績(jī)的進(jìn)步、知錯(cuò)就改的決心、樂于助人的精神而自豪，這是身為老師的榮耀！雖然我們每天的付出都很辛苦，但是我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國(guó)的未來，我相信在我們小學(xué)部老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的京中精神下，一定會(huì)造就出一批又一批優(yōu)秀的京中學(xué)子！未來可期！

張鐘月老師發(fā)言稿

尊敬的萬校長(zhǎng)、各位同事們：

大家下午好！

感謝萬校長(zhǎng)和五年級(jí)組給予我今天發(fā)言的機(jī)會(huì)，當(dāng)聽到我被評(píng)為“3月的感動(dòng)人物”的時(shí)候，我的內(nèi)心既驚訝又惶恐，因?yàn)槲抑皇且幻胀ǖ臄?shù)學(xué)教師，我做的很多事情都只是在完成自己的分內(nèi)而已，比起那些起早貪黑的班主任，我自愧不如。思來想去，也不知道該寫點(diǎn)什么感動(dòng)事跡，那我就借此機(jī)會(huì)，說一說我從教十年來的一點(diǎn)感悟吧！

自我2011年踏上教師這一行業(yè)，我始終把“憑著良心教好書”當(dāng)做座右銘，一直提醒著我，鞭策著我。很多名人也說過教書是一個(gè)良心活兒，教書不求對(duì)得起別人，但求對(duì)得起自己，而我也是這樣踐行的。

我上班第一年是在一個(gè)村小，一個(gè)班只有20多個(gè)孩子，但孩子成績(jī)并不理想，每年縣里調(diào)考都是倒數(shù)。我接手的那年剛好是他們小學(xué)生涯的最后一年，校長(zhǎng)也給我施加了壓力，說希望今年調(diào)考可以前進(jìn)一點(diǎn)。這對(duì)于剛登上講臺(tái)的我，無疑是一種挑戰(zhàn)。起初我連課都不會(huì)上，也怕自己講錯(cuò)知識(shí)，誤導(dǎo)了孩子。然后我查閱資料，把重難點(diǎn)標(biāo)注在書上，一有時(shí)間就去聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)講課的技巧；也會(huì)聽一些專家的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們的樣子去上課。經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，上課也輕松多了。有一次剛好遇到教研室的人來我校視察，突然說要聽我上課，我緊張的不得了，然后學(xué)生看出了我的緊張，就對(duì)我說：“張老師，不要害怕，我們會(huì)好好表現(xiàn)的?！蔽覂?nèi)心是感動(dòng)的。還有一次，因?yàn)樗麄兊臎]有按時(shí)完成上交，我就批評(píng)他們，吵著吵著我自己就哭了，孩子們看我哭了，也默默的流淚了。下午上班，我就看到桌子上整整齊齊的作業(yè)，還給我寫了個(gè)紙條：“張老師，作業(yè)都收齊了，我們錯(cuò)了，我們?cè)僖膊煌侠鳂I(yè)了，你不要難過了。”我欣慰的笑了。這群孩子雖然成績(jī)不好，但是他們擁有一顆感恩的心。正是因?yàn)橛龅搅怂麄?，讓我更加熱愛了我的教育事業(yè)。

有時(shí)候我也在想，如果我不教書，那我會(huì)干些什么。想來想去，好像只會(huì)教書。以前只把教書當(dāng)做一份謀生的手段，慢慢地我覺得教書就是我的一份事業(yè)。只有你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你才會(huì)付出自己的精力和心血，才會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)和熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。正因?yàn)槿绱?，每周我?huì)提前把自己的工作列出計(jì)劃，按計(jì)劃一步步完成。每天學(xué)生完成的作業(yè)，我一定會(huì)加班加點(diǎn)批改出來，最遲第二天讓他們?nèi)坑喺瓿?。每次上公開課，我都會(huì)把每個(gè)環(huán)節(jié)和流程手寫在紙上，反復(fù)斟酌，達(dá)到倒背如流。辦公室的老師對(duì)我說：鐘月，你怎么那么拼！其實(shí)我想說，我只是在完成我的工作而已。

今年我?guī)Я艘粋€(gè)三年級(jí)和五年級(jí)，因?yàn)槲覜]有帶過三年級(jí)，我每節(jié)課前都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到疑難問題，及時(shí)向帶過的老師請(qǐng)教，課后對(duì)于一些學(xué)生反復(fù)講反復(fù)錯(cuò)的題目，我也會(huì)進(jìn)行反思，是不是自己教的方法不對(duì)，還是什么原因，盡量讓每個(gè)孩子都能掌握。今年只有每周三晚上回家，其他時(shí)間都住在校。有人問我：“你孩子那么小，你每天不回去能行嗎？他現(xiàn)在正是需要你陪的時(shí)候，你不管他怎么能行？”我只是笑笑說：“沒事，他爺爺能幫忙輔導(dǎo)。”其實(shí)當(dāng)媽的，誰不想自己的孩子，不想陪著他。但是我除了是一名母親，也是一位老師，我要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。每天需要把當(dāng)天的工作進(jìn)行整理，還要提前把第二天的課備好，凡是都做到有備無患。班級(jí)中還有一些學(xué)困生等著我去輔導(dǎo)，只要站在這個(gè)崗位上，我就不能放棄他們，如果我放棄他們，那么他們以后的漫漫長(zhǎng)路該怎么辦？

作為一名普通的人民教師，我自認(rèn)為對(duì)得起自己的良心，但是我也有很多地方需要改進(jìn)。在后面的工作中，我將更加努力地做好自己的本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！

我的分享完畢，謝謝大家的聆聽！

謝謝大家！我的講話完畢！

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通訊員：周浩

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